La intervención psicopedagógica en el nivel inicial y su diversidad. Nuevas estrategias para docentes en el área de matemática como una primera aproximación a la enseñanza de contenidos de geometría
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Fecha
2024
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Editor
Universidad de Flores
Resumen
El presente proyecto de intervención psicopedagógica pretende brindar estrategias de atención a la diversidad en el área de matemática a través de la capacitación a docentes de la escuela Ricardo Zanino de la localidad de Ituzaingó.
Las estrategias orientadas a la inclusión favorecen las prácticas educativas ya que posibilitan el desarrollo del pensamiento lógico matemático de los niños a través de la interacción con los materiales y el desarrollo de propuestas que fomentan y permiten generar esquemas cognitivos cada vez más complejos.
Descripción
Palabras clave
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA, ENSEÑANZA PRIMARIA, ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS, PRACTICA DOCENTE, FORMACION DOCENTE
Cita
Hartfiel, M. C. (2024). La intervención psicopedagógica en el nivel inicial y su diversidad. Nuevas estrategias para docentes en el área de matemática como una primera aproximación a la enseñanza de contenidos de geometría [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].